1.看图辨性别

目的：学认性别。
前提：懂得称呼哥哥和姐姐。
方法：用图书中的人物让孩子辨认谁是哥哥，谁是姐姐。儿童画册中有穿衣、吃饭、洗澡、扫地等的画面，其中有男孩和女孩。让孩子称呼男孩为哥哥，称呼女孩为姐姐，最后问“你是男孩还是女孩？”孩子往往不会辨认自己，而是通过记忆来说出自己的性别。

2.学用筷子

自的：锻炼手指的小肌肉协调活动。
前提：会用小勺自己吃饭。
方法：让孩子与大人同桌吃饭。大人示范，孩子模仿。初时孩子用握棍子的办法，两根筷子不能分开，只能拨饭入口，不会夹菜。在熟练的基础上渐渐学会分开两根筷子，能夹上菜。用筷子是一种精细的技巧动作，早日学会对以后学用剪子等技巧有帮助。

3.用本槌打钉

目的：练习手眼协调。
前提：学会套塔或套碗。
方法：如果能购到一种木制的打桩床，就会让孩子高兴地玩耍许久。床上有八个木桩，用木桩打入床面上的大孔内，小木桩会从床的侧孔挤出来。如果没有，可用两块泡沫塑料板， 用竹子自制竹钉，用木槌子将竹钉子打入。注意安全。

4.“你”“我”对答

目的：会正确使用代名词。
前提：会说“这是我的”。
方法：要求孩子说完整句子，在问“你几岁？”时要答“我两岁”。问“你是男孩还是女孩？”答“我是女孩”。鼓励孩子假装打电话问“你是谁？”“我是妈。”“你在干什么？”“我在打毛衣。”“你说上街街？”“我们吃过饭再去。”“我要去。”“好，我们下午一起去”。孩子用一个小工具玩“打电话”可以练习许多用“你”和“我”的句型。

5.扭秧歌

目的：按拍子走步。
前提：学过打小鼓。
方法：用两条长的丝巾，大人和孩子各人在腰上缠一条。用自制的小鼓或用口说出秧歌的鼓点“呛--呛--，迟呛迟--”，大人在前面走秧歌步子，让孩子在后面跟随模仿。或者有机会去公园或街道广场看大人团体扭秧歌，再回家学习。