小班的第一次撕纸课,我让幼儿随意撕纸后再学撕面条。我说:“比一比,看谁撕的面条又细又长。”孩子们非常认真专心地撕着,有的幼儿把撕下的纸面摆放得整整齐齐,可有的幼儿却把撕下纸屑满地乱丢。看着满地的纸屑,我不由得皱了皱眉头。这时,武子楠小朋友说:“老师我把面撕好了,等会儿您煮了给我们吃了啊!”我灵机一动:嗨,有了!就马上接着武子楠的话说:“好的,你们把面条撕好了,老师这就煮。”我把圆凳翻过来当炉灶,把盒子放在上面当锅,对小朋友说:“锅里的水开了,快把面条拿来煮啊!”这一下孩子们可来劲啦,有的忙着收拾桌子上的纸条,有的争着捡地上的纸屑,纷纷往“锅”里丢,地上的纸屑就这样一扫而光。
剪纸屑与”煮面条”
来源:未知 作者:admin 时间:2010-05-04 点击:
热点关注
- 在建构中,发挥孩子的主动
- 剪纸屑与”煮面条”
- 快乐在一起
- 徐则民:幼儿游戏行为的记
- 徐则民:关于游戏时间的安
- 浅谈如何开展托班孩子的区
- 游戏,孩子说了算——论游
- 徐则民:怎样把握教师介入
- 区域活动,幼儿个性成长的
- 创设属于孩子的区域活动环
- 小议科学区域活动的材料
- 构筑孩子需要的环境
- 在游戏中培养孩子的集体概
- 创设儿童自己的活动室——
- 浅谈幼儿园区域活动中材料
- 案例分析:为孩子创造一个
- 浅谈幼儿园区域活动的探索
- 做中学:开辟幼儿手脑并用
- 幼教论文:生活中的学习
- 桌面游戏与幼儿创造性思维
- 主题性区域活动实践有感
- 在区域活动中促进小班幼儿
- 对“照相馆”游戏材料投放
- 幼儿园“活动区”教育的研
- 主题背景下幼儿园区域活动
- 儿童游戏价值论:游戏者无
- 小班乡土资源特色在区域活
- 主题背景下的科学区角活动
- 生态式幼儿园区域活动评价
- 如何在区域活动中渗透科学
- 如何组织幼儿开展角色游戏
- 创设适宜的“娃娃家”游戏
- 论文:幼儿园体育游戏的设
- 论区域活动中的现场教学设
- 传统游戏在现代幼儿课程中
- 小班化区域活动课程模式的
- 适宜投放和使用材料增强幼
- 以美工区为载体,实现美术
- 家园共育:走进幼儿园游戏
- 浅议区域活动的障碍及解决
- 浅谈幼儿园分组教学活动的
- 区域活动为幼儿园课程搭建
- 建构开放性区域活动引导幼
- 幼儿园自然角的创建与思考
- 小班化区域活动课程模式构
- 学前教育论文:自由活动中
- 角色游戏中幼儿的“以物替
- 宋庆龄幼儿园吴敏:角色游
- 在结构游戏中培养幼儿的创
- 巧用五个来源深化角色游戏
- 亮出建构的风采来―充分利
- 自然科学区的投放和使用指
- 幼儿园区角活动中的探索实
- 积木区的装备和布置指导
- 区域活动的有效指导策略―
- 角色区材料的投放与使用指
- 区角活动材料的调整艺术-
- 从观察环境到生成环境 让
- 个性教学区域活动设计中的
- 集体活动和区域活动的交互
- 分享我们班幼儿美术室的创
- 让幼儿园区域每周材料投放
- 客人老师来了——由参观幼
- 为不同年龄的幼儿提供材料
- 如何适时、适宜、适度地投
- 区域活动指导:幼儿“偏区
- 区域活动指导——我的区域
- 教师介入区域活动应适时
- 区域活动“巧架”集体教育
- 活动区材料的运用
- 浅谈幼儿良好活动环境的创
- 区域活动指导——“管”与
- 让幼儿在区域活动中主动发
- 谈幼儿园美术区域活动的创
- 中班角色游戏活动立体化的
- 活动区与幼儿智力发展研究
- 开展区角活动培养幼儿的动
- 小班数学活动区的创设和指
- 让区域与课程走向融合
- 轮胎大变身
- 用游戏来培养托班幼儿的自
- 区域活动中识字游戏的设计
- 区域活动中的介入时机与介
- 浅谈数学活动区的创设与指
- [游戏组织]怎样组织托班幼
- 户外区域体育锻炼活动的开
- 从两则案例看活动区的设置
- 浅谈农村幼儿园区域活动本
- 幼儿游戏的心理卫生保健功
- 论提高幼儿园区域活动有效
- 在活动区游戏中培养中班幼
- 在游戏中建构儿童的交往语
- 在区角活动中发展幼儿的语
- 在活动区中对小班幼儿语言
- 新纲要指导活动区的开展
- 营造“四化”益智区
- 区域活动中的几点反思
- 如何在活动区教学中进行因
- 区域;让幼儿“有法可依”
- 新纲要提出指导活动区的开
相关文章